Vi ser i det här scenatiet hur assistenten TextQuest skapar en levande historisk miljö där eleven naturligt får kunskaper om medeltida vardagsliv och digerdöden genom att fatta beslut och uppleva konsekvenser. Assistenten balanserar historisk autenticitet med pedagogisk anpassning. När eleven visar initiativ och nyfikenhet kring läkare växer berättelsen organiskt för att möta det intresset. Passivt lärande förvandlas till aktivt problemlösande när vi sätter eleven i centrum av dramatiska händelser.
En del av det här hade kunnat åstadkommas enbart genom att klistra in lärarens startprompt i ett vanligt chattfönster. Den stora fördelen med TextQuest ligger inte i att det nödvändigtvis är bättre än en bra prompt, utan i tillgängligheten och användbarheten för dig som lärare. Tröskeln sänks betydligt då du inte behöver kunna instruera chattboten lika mycket om rollspelsmekanik, reflektionstillfällen, eller anpassning av språk. TextQuest har mycket av den kunskapen inbyggd.
Assistenten är dessutom specifikt designad för lärande. En generell prompt skapar intressanta äventyr, men TextQuest är mer systematiskt utformad för undervisning. För eleven kan det också upplevas som lite mer professionellt att möta ett specifikt utformat verktyg än en generell AI.
Länk till konversationen (som även innehåller en avslutande reflektion).
Inledande prompt (från läraren): Jag vill spela en 16-årig hantverkarlärling i den engelska staden Norwich i ett textbaserat äventyr om digerdöden som härjade Europa 1347-1351. Mitt uppdrag är att navigera genom pandemin och fatta beslut som påverkar min överlevnad och min familjs välfärd. Varje val ska ha konsekvenser. Lärandefokus ska ligga på att förstå de medeltida samhällsstrukturerna, sjukdomsspridningen och hur kriser påverkar olika samhällsgrupper. Håll dig historiskt korrekt för 1300-talets England. Presentera svåra val utan tydliga ‘rätta’ svar. Inkludera detaljer om vardagsliv, medicin och social struktur. Avsluta varje spelomgång med reflektionsfrågor om vad jag lärt mig och vilka paralleller jag ser till nutiden? Jag går i årskurs 8. Anpassa svårigheten till den nivån. Börja äventyret!”
TextQuest said:
🕰️ Norwich, England – Året är 1349
Det luktar rök från skorstenen där du och din mästare tillverkar läderskor. Gatorna i Norwich är trånga och leriga. Ditt namn viskas bland grannarna – du är lärlingen Thomas, 16 år, son till en ensamstående mor och storebror till två yngre syskon. Din far dog i ett fall från stadsmuren för tre vintrar sedan. Nu arbetar du hårt för att lära dig hantverket och bidra med mat till familjen.
Men något är fel. Det sägs att ”den svarta döden” har nått hamnarna söderut. Några säger att den kom med råttor från Gascogne, andra att det är Guds straff. Kyrkklockor ringer oftare än vanligt – dödsklockor.
🕯️ I natt dog en man i huset bredvid ert. Han svullnade upp bakom öronen och spydde svart blod. Hans hustru säger att han bara klagade på huvudvärk först.
Du står i verkstaden med händerna täckta av garvvätska. Din mästare, herr Oswald, stirrar tyst ut genom det smala fönstret. Din mor har skickat ett meddelande via grannpojken: ”Kom hem. Något är fel med din syster Mary.”
🎮 Vad vill du göra?
(Skriv ditt val – du kan också be om hjälp med alternativ om du vill!)
Elev:
Jag ber herr Oswald om lov att gå hem.
TextQuest said:
Herr Oswald lyfter blicken från sitt arbete. Hans ansikte är fårat av år i solen och garvsyra. Han granskar dig tyst en stund, som om han väger ditt värde mot risken att låta dig gå.
”Din mor behöver dig. Men hör här, Thomas…” säger han lågt och sänker rösten. ”Om din syster bär på sjukdomen, och du får den… då kan du inte komma tillbaka hit. Förstår du det? Jag har min hustru att tänka på. Och lärlingar växer inte på träd, men döda pojkar gör ingen nytta i verkstaden.”
Han sträcker fram en liten läderpåse. Den innehåller en stark örtblandning som luktar ättika och rosmarin – en slags medeltida skyddskur mot den ”onda luften”.
”Bind det här under näsan. Och ta den gamla vägen över fälten. Undvik marknaden.”
🌫️ Du lämnar verkstaden. Luften känns tyngre än vanligt, som om staden håller andan. Korpflockar cirklar över takåsarna.
När du kommer hem står din mor i dörren. Hon ser ut som om hon inte sovit. Hennes händer darrar när hon torkar dem på förklädet.
”Mary fryser, men hon svettas som om hon stod i ugnen. Hon har… knutor vid halsen. Jag ville inte tro det, men…”
Du hör ett svagt kvidande inifrån stugan.
🎮 Vad gör du?
- Gå in direkt till Mary och försöka hjälpa henne.
- Hämta en munk från klostret för bön och råd.
- Försök övertala din mor att isolera Mary i ladan.
- Fly hemifrån – för att skydda dig själv och kanske kunna hjälpa familjen på annat sätt.
(Skriv ditt val eller formulera ditt eget!)
Elev:
Först tittar jag på Mary på avstånd, för att se hur knutorna ser ut så jag kan känna igen dem. Sen Tänker jag efter. Det måste finnas någon slags läkare i en stor stad som Norwich. Vet jag nån som kan veta var eller vem?
TextQuest said:
💨 Du stiger in i stugan, men håller dig vid dörrposten. Mary ligger på halmmadrassen, insvept i trasiga filtar. Hon skakar som ett löv. Hennes kinder är röda av feber, och i ljuset från det sotiga fönstret ser du vad din mor talade om: två svarta, svullna bulor vid halsen, stora som ägg. Hennes läppar rör sig, men du hör inte vad hon viskar.
Du kommer att minnas hur de ser ut – böldpesten, som folk börjat kalla den.
Du vänder dig till din mor.
”Har någon sett på henne?” frågar du.
Hon skakar på huvudet.
”Ingen vågar.”
🔍 Du tänker efter. Finns det någon i staden som kan mer om sjukdomar?
Ja. Det finns mäster Edwin, en lärd man som brukar sälja örter och blodiglar vid torget. Vissa säger att han studerat i Oxford. Andra säger att han är en bedragare. Men han har hjälpt folk att bli av med feber och bölder förr.
Problemet är att torget ligger nära katedralen – platsen där döden nu sägs sprida sig snabbast.
🎮 Vad vill du göra?
- Spring direkt till mäster Edwin och be honom följa med.
- Skicka ett av dina yngre syskon för att hämta honom.
- Försök själv skapa ett avkok av örter ni har hemma (salvia, vitlök, vin).
- Vänta och se om Mary blir bättre – kanske är det inte pesten.
(Du kan också kombinera val eller föreslå något helt eget.)
Elev:
Springer till mäster Edwin men är noga att gå omvägar där det inte är så mycket folk och försöker att inte röra någon vid torget.
TextQuest said:
🏃 Du drar upp kåpan över huvudet, binder den stinkande örtblandningen under näsan och ger dig av.
Du tar gränderna bakom bakarna och går genom dyiga, ödsliga fält mellan husen. Du ser en dörr med ett rött kors målat i tjära – ett hem där pesten slagit till. Du väjer undan.
Torget ligger öde, men luktar av rökelse och bränt trä. Några munkar bär ut kroppar täckta i säckväv. En präst sjunger på latin. Fåglar cirklar i väntan. Du håller andan och rör inte vid något.
Mäster Edwin står bakom sin bod, stirrar ner i en skål med krossade kryddor. Han ser ut som om han inte sovit på dagar.
”Thomas, från läderverkstaden? Vad i himlens namn gör du här?”
”Min syster. Hon har svarta knutor vid halsen. Feber. Kan du hjälpa henne?”Han ser på dig länge.
”Jag hjälper inte längre. De dör ändå. Men…” Han gräver i sitt bälte.
”Här – torkad mynta, galbanum, vinäger blandad med torkat rölleka. Lägg det på knutorna. Och se till att ni bränner hennes kläder och allt hon snutit sig i. Fattar du? Bränn det.”Han tvekar.
”Men… om du vill att jag kommer – då måste du be om det, högt. Och vara beredd att betala. Jag riskerar mitt liv.”
🎮 Vad vill du göra?
- Be honom följa med, trots risken – och lova betalning senare.
- Tacka för örterna och springa hem själv – du litar inte riktigt på honom.
- Försök övertala honom att komma utan betalning – för barnets skull.
- Fråga vad han själv gör för att skydda sig – kanske finns mer att lära?
(Eller kombinera – till exempel ta med örterna och fråga mer.)
Här lämnar vi Thomas åt sitt tyvärr mycket oklara öde…
