Speak so that I may see you.

– Sokrates

Utmaning: Eleverna läser ytligt

Konversation med assistenten Språkdetektiven
Konversation  Inlägg

Ett välkänt problem inom läsforskningen är att många elever fastnar på textens yta utan att upptäcka vad som döljer sig under. De kan återberätta handlingen perfekt men missar ironin, undertexterna och eventuell språklig manipulation. När de läser en debattartikel ser de argumenten men inte vilka värderingar som ligger bakom ordvalen, eller hur författaren försöker påverka känslor snarare än förnuft.

Jämför det med kritisk läsning där läsaren aktivt letar efter dolda budskap, ifrågasätter vad som sägs och vad som utelämnas, och förstår hur språkliga val formar verklighetsbilder. De ser skillnaden mellan att säga ”flyktingar strömmar in” kontra ”människor söker skydd” och förstår att båda beskriver samma situation men skapar helt olika känslor hos läsaren.

Det här handlar om skillnaden mellan passiv konsumtion och aktiv analys av text. Språk är aldrig neutralt – det används alltid för att skapa intryck, värdera och påverka. Vi ska se hur assistenten Språkdetektiven kan avslöja dessa dolda mekanismer.

Konversation med assistenten Språkdetektiven
Konversation  Inlägg